2.0 INTERAKSI DALAM BILIK DARJAH

By -



Interaksi didefinisikan sebagai satu jalinan hubungan antara guru dengan  pelajar. Menurut kamus ‘A English Dictionary’, interaksi bererti proses saling bertindak serta saling mempengaruhi antara satu sama lain. Interaksi terdiri dari kata inter (antar) dan aksi (kegiatan). Jadi interaksi adalah kegiatan timbal balik. Interaksi selalu dikaitkan dengan istilah komunikasi atau hubungan.


📙6.1 Interaksi Satu Hala


Interaksi ini merupakan interaksi yang memerlukan seorang individu menyampaikan maklumat tanpa perlu menerima respon dari individu lain. Contohnya, guru di SMA Batang Padang memberi penerangan mengenai sesuatu topik yang secara terus kepada pelajar di dalam kelas. Interaksi ini merupakan interaksi yang kurang aktif dimana interaksi yang memfokuskan kepada guru sahaja. Interaksi juga penting bagi memastikan pelajar dapat menuntut ilmu terlebih dahulu sebelum terdapat perkara yang tidak difahami semasa sesi pengajaran dan pembelajaran.


📙6.2 Interaksi Dua Hala

Interaksi ini melibatkan dua atau lebih individu dalam berkomunikasi. Ini melibatkan interaksi antara pelajar dan guru. Interaksi ini digunakan semasa pelajar mengajukan soalan mengenai topik yang dipelajari dalam sesi pengajaran dan pembelajaran. Contohnya, pelajar bertanyakan soalan subjek Matematik, kemudian guru memberikan penerangan dan jalan kerja. Ini adalah sangat penting bagi memastikan pelajar dapat memahami sesuatu pelajaran dengan baik supaya objektif dan matlamat Rancangan Pengajaran Harian (RPH) guru dapat dicapai. Interaksi antara pelajar juga merupakan interaksi dua hala dimana pelajar dapat mempelajari sesuatu dari pelajar lain.


📙6.3 Interaksi Pelbagai Hala

Interaksi ini merupakan interaksi dimana guru menggunakan kaedah dan teknik pengajaran seperti simulasi, main perasaan, pendekatan kumpulan, perbincangan, uji kaji dan kaedah penyelesian masalah. Ini dapat mengeratkan hubungan antara pelajar dan guru kerana interaksi ini merupakan interaksi aktif dimana peranan pelajar digunakan secara optimum. Namun, apabila wabak pandemik Corona Virus (Covid19)  melanda di seluruh negara, interaksi pelbagai hala menjadi terhad. Pelajar dan guru perlu mengikuti prosedur tertentu dalam melakukan perbincangan.


📙6.4 Interaksi Berkomputer

Interaksi murid dengan komputer membolehkan mereka mendapat informasi serta merta. Interaksi berkomputer membolehkan murid-murid memperoleh ilmu dan kemahiran terkini yang sukar didapati daripada buku-buku atau media bercetak yang sedia ada. Sebagai contoh, pelajar Tingkatan 5 menggunakan makmal komputer di sekolah ini untuk mendapatkan info dan maklumat tentang kerja kursus mereka. Interaksi terhad kepada murid dengan komputer dengan guru berperanan sebagai pemudahcara.


📝 Rumusan

Tuntasnya, proses interaksi amatlah penting agar pertukaran maklumat dapat disampaikan antara guru dengan murid atau murid dengan murid. Selain itu, interaksi antara guru dengan murid ini dapat merapatkan hubungan antara satu sama lain dan dapat mewujudkan keselesaan dikalangan murid dalam menuntut ilmu. Seterusnya, proses interaksi ini turut dapat mengesan tahap kefahaman murid dalam pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. Akhir sekali, objektif guru dalam memberikan ilmu kepada anak didik dapat dicapai.


Sekian, Terima Kasih.

Disediakan Oleh:

Aisyah
Aisyah Ishamina Binti Abd Rahman
(D20192091560) 

Comments

Post a Comment

TOPIK HANGAT

8.0 ANALISIS SWOT

By -
Image
SWOT  merupakan kombinasi perkataan  Strengths, Weaknesses, Opportunities   dan  Threats  iaitu teknik yang digunakan untuk menganalisa faktor Kekuatan, Kelemahan, Peluang dan Ancaman pada sesebuah organisasi seperti sekolah. Melalui Analisis SWOT, sesebuah organisasi dapat mengenalpasti potensi dan cabaran sebenar dalam pendidikan yang merangkumi segala faktor yang boleh memberi kesan baik atau buruk terhadap sesebuah sekolah.     12.1 Kekuatan ( Strengths )👍 Dapat dilihat bahawa sekolah ini mempunyai kelebihan dalam kokurikulum. Hal ini kerana, sekolah ini telah mendapat tempat seperti Johan dan Naib Johan dalam beberapa pertandingan di luar sekolah. Antara pertandingan pada tahun 2019 yang mendapat tempat adalah Johan Pertandingan Kuiz Wahyu dalam Majlis Ihtifal Sekolah-Sekolah (MISS) peringkat negeri Perak, ketiga dalam nasyid anjuran Majlis Tilawah Al-Quran (MTQ) peringkat daerah, Johan Kebangsaan dan Naib Johan Bola Sepak dalam KESUMMA, ketiga perlawanan Bola Tampar peringkat
Read more

4.0 JENIS BILIK DARJAH

By -
Image
Susunatur sangat penting dan mempengaruhi proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Terdapat beberapa aspek atau elemen utama dalam strategi mengurus bilik darjah ini iaitu interaksi dalam bilik darjah, jenis-jenis bilik darjah, penyusunan bilik darjah dan iklim di dalam bilik darjah.      Susunatur adalah cara atau kaedah menyusun atau mengatur kelengkapan perabot dan sebagainya dalam sesebuah ruang supaya kemas dan teratur. Suasana sesebuah bilik darjah mempunyai peranan besar dalam menghasilkan aktiviti pelajaran dan pembelajaran yang sangat baik. Banyak perkara yang perlu dipertimbangkan untuk mendapatkan ruangan yang ideal atau selesa bagi semua murid yang dapat memberi kesan terhadap proses pembelajaran mereka pada waktu belajar. Seperti yang sedia maklum, rata-rata sekolah menengah di seluruh Malaysia akan mengadakan kelas selama enam ke tujuh jam dan bagi sekolah vokasional pula, rata-rata sesi persekolahan berlangsung selama lapan jam bagi suatu alternatif untuk membiasa
Read more

7.0 PEMBENTUKAN INTERAKSI DALAM BILIK PEMBELAJARAN

By -
Image
KONSEP INTERAKSI Interaksi ialah satu proses yang berlaku di antara sekurang-kurangnya dua pihak. Istilah dua pihak bermaksud sama ada ia merupakan orang perseorangan ataupun sekumpulan manusia. Interaksi bermaksud proses saling bertindak, saling mempengaruhi antara satu sama lain. KONSEP BILIK PEMBELAJARAN Bilik pembelajaran ialah setiap ruang yang di khaskan di sekolah untuk guru dan pelajar bagi proses pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan yang terdiri dari bilik darjah, makmal, studio dan lain-lain. Setiap bilik pembelajaran tersebut menjadi keutamaan untuk sesi pengajaran dan pembelajaran untuk interaksi berkesan. PEMBENTUKAN INTERAKSI Pembentukan interaksi dalam bilik pembelajaran dilihat bagaimana guru dapat mewujudkan interaksi yang berkesan didalam bilik pembelajaran. Tambahan lagi, interaksi dalam bilik pembelajaran boleh dilihat daripada 2 sudut iaitu interaksi antara individu dan interaksi antara individu dengan alam sekitar. Semasa di tempat kajian
Read more